本文摘要：10月10日下午外国语学院在60114举行了第47场校庆论坛专题报告。教育部大学外语教学指导委员会副主任委员、国家级教学名师、东南大学教师教学发展中心主任李霄翔教授受邀不作了为题信息化环境下外语教师职业发展的思维与对策的专题报告，参与报告会的有教务处、高教研究所的有关领导及外国语学院全体教师等，报告由外国语学院肖飞院长主持人。李霄翔教授就高等教育发展与挑战、大学教师职业发展以面临挑战的对策三个部分的内容展开了详尽的分析和阐释。

10月10日下午外国语学院在60114举行了第47场校庆论坛专题报告。教育部大学外语教学指导委员会副主任委员、国家级教学名师、东南大学教师教学发展中心主任李霄翔教授受邀不作了为题信息化环境下外语教师职业发展的思维与对策的专题报告，参与报告会的有教务处、高教研究所的有关领导及外国语学院全体教师等，报告由外国语学院肖飞院长主持人。李霄翔教授就高等教育发展与挑战、大学教师职业发展以面临挑战的对策三个部分的内容展开了详尽的分析和阐释。报告列出了未来教师应不具备的四种能力，即：具备永恒价值的基础能力、具备发展价值的拓展能力、具备高效价值的创造力和具备职业特点的临床实践能力。

报告从从七个方面探究了大学教师面临挑战的对策，即：改版教学观念、提升职业技能、以环境为研究对象、以学生为研究对象、以教材和教学为研究对象、以管理为研究对象、以职业发展为研究对象。李霄翔教授认为，信息化环境下高校教师要提升个人核心竞争力，在职业发展上要利用专业化的教师职业发展信息平台，构成专业化自学的利益共同体，分工合作，根据学校和专业人才培养目标、学生理解特点、个人特质,确认职业发展目标，设计具备时代特点和个性化的课程。

所附：李霄翔教授讲解 东南大学教师教学发展中心主任、教授，博士生导师，国家级教学名师，国家级杰出教学团队带头人，国家级精品课程主持人、国务院特殊津贴获得者，国家级教学成果二等奖获得者、教育部大学外语教学指导委员会副主任委员， 教育部全国大学英语四、六级考试委员会委员，江苏省高等学校外国语教学研究会会长。主要研究方向是第二语言习得、双语教育、教材研究研发、教学管理等。主编或参编全国或全省大学英语标准化教材30余本，在国家级学术刊物公开发表论文30余篇。

分担了十余项国家级和省部级科研和教材研究研发项目。

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